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Psychomotricienne DE depuis 2002, j'ai exercé durant 4 ans auprès de personnes de tous âges, atteints ou non de pathologie ou de handicap.
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Enseignante BPJEPS, psychomotricienne et artiste équestre, je propose des cours d'équitation, de voltige cosaque, de travail à pied, ainsi que le travail du cheval. J'ai eu la chance de pouvoir travailler avec le cheval comme médiateur privilégié. Cette formation, les rencontres et expériences qui en ont découlé ont orienté ma pratique équestre vers un travail de conscience corporelle. A la recher

che d'un mouvement juste, simple, passant par le ressenti et l'écoute de son corps et de celui du cheval. J'ai fait le choix en 2006 de me consacrer pleinement au cheval en me lançant dans le spectacle équestre. J'ai débuté par 3 ans de formation circassienne, essentiellement axée sur l'acrobatie et la voltige cosaque. Puis durant ces 10 dernières années, j'ai pratiqué la voltige cosaque, la cascade équetstre, le dressage au sein de divers lieux et compagnies professionnelles (La mer de Sable, Le Chateau de Chambord (Cavalcade/Mario Luraschi), CowProd, Unicorn Legends...) Après avoir croisé, et mêlé ces expériences, et afin de les transmettre, j'ai obtenu un BPJEPS, dilplôme me permettant d'enseigner. Respect du cheval et du cavalier, travail "en conscience", harmonie, plaisir, écoute, sont les bases fondamentales qui me tiennent à coeur et que j'espère vous faire partager.

23/01/2022

02/01/2022

29/10/2021

En résumé, et parce qu'on ne le répète jamais assez, il n'y a pas de hiérarchie inter-espèce.
Un cheval ne refuse pas de faire telle ou telle chose simplement parce que notre leadership n'est pas assez développé, ou parce que nous ne sommes pas assez "dominant"...
Il est essentiellement question d'apprentissage. Pour cela il est indispensable de connaître les modes d'apprentissage chez le cheval, et de maîtriser le dosage, le timing de nos demandes ainsi que le renforcements des réponses proposées.
Mettre un cheval sous contrainte, le priver de ses besoins primaires (isolement de ses congénères par exemple) pour lui montrer que c'est l'humain qui gère une potentielle hiérarchie est un non-sens éthologique et éthique.
Lorsque notre cheval ne donne pas la réponse souhaitée, commençons par nous questionner sur la façon dont nous lui avons enseigné cette réponse...

// Friday Fact - Leadership //

Horses do not do things for humans because they sense strong human leadership. They learn to do things as a result of the reinforcement of certain responses, not because their trainers stood tall and looked impressive.

For example, the horse that does not load into the float/trailer does not refuse because he doesn't trust or respect you or because he sees your leadership as weak. He refuses because his training of the go response in-hand is not deep enough for him to lead wherever you point him.

It doesn't matter to the horse if you are small, round-shouldered and introverted. What matters is what and how you train the horse. It is unlikely that horses view humans as part of their herd structure. We may never fully understand how horses view their world, but it seems unlikely that they would ever have evolved a capacity to include a predatory mammal such as a human as part of their herd dynamics.

This is an excerpt of the book 'Academic Horse Training' available to purchase as an e-book here: https://www.esi-education.com/product/academic-horse-training-digital-version/

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