קצת עלי -
M'NLP / מאלפת כלבים/ מטפלת בעזרת כלבים / מנחת הורים
B.A בתקשורת, מכללת ספיר
מאלפת ומטפלת התנהגותית לכלבים, מכון וינגייט
מדריכת כלבנות טיפולית, מכון וינגייט
מאסטר NLP ( M'NLP ( מבוסס מיינדפולנס , אוניברסיטת בר אילן
בעלת שלושה כלבים טיפולים נפלאים שהוכשרו לעבודה בכלבנות טיפולית וצוות של
ארבעה כלבים נוספים לתגבור – "כלבי התהילה " .
בעשור האחרון זכינו לעבוד ולטפל במגוון רחב של אוכלוסיות : A
DD ו- ADHD דיכאון,
חרדה, נכות וקשיים מוטוריים, נוער בסיכון, אוטיזם, פיגור, ופוביה מכלבים. עבדנו עם
כל הגילאים - החל מילדים בגילאי גן, בית ספר וחטיבה, נוער, בוגרים ועד לקשישים,
במגוון מסגרות וגם בטיפולים פרטניים בקליניקה.
קצת על השיטה שלי -
בהיותי אוטודידקטית בחקירה ולמידה מתמדת של כלבים ונפש האדם - התנהגויות, חסמים
ואמונות כובלות, השיטה שלי היא פיתוח וחדשנות של מתודולוגיות חוצות תחומים
מקצועיים פרי סקרנות, מחקר עצמאי, ידע, ניסיון חיים וחשיפה למגוון סוגים של כלבים וקהלי יעד.
השיטה שלי עושה שימוש בפעולות כגון אילוף, אימון, משחק ולמידה כחלק מהתהליך
הטיפולי, בשילוב עם טכניקות ומיומנויות פסיכולוגיות ועבודה עם התת מודע (NLP )
שמטרתן יצירת השפעה ושינוי במחשבות, רגשות והתנהגויות ודרך זה שינוי של
הרגלים ודפוסים ורתימתם להשגת תוצאות רצויות.
מודל העבודה בשילוב כלב נקרא "טיפול הדדי" והכלב הוא מרכיב חשוב בתהליך :
באמצעותו ניתן לתקשר, להסיר מחסומים ולעורר שיח או תגובות רגשיות מצד
המטופל. בשונה מטיפול בעזרת בעלי חיים בו החיה רוב הזמן סבילה ומשמשת כלי
השלכתי, בשיטת העבודה שלי הכלב משמש כלי טיפולי אקטיבי - חוויות הצלחה, כמו
גם תסכולים שעלולים לצוץ במהלך העבודה עמו, מסייעים למשתתף להתגבר על
קשיים ומכשולים תוך חיזוק הביטחון העצמי, פיתוח רגישות ושיפור יכולות תקשורת
עם הסביבה. בנוסף, העבודה לצד כלב יוצרת אצל המשתתף תחושת ביטחון והעצמה,
משכללת את יכולות התקשורת המילולית והלא מילולית, מעדנת דחפים עוזרת
בהעלאת המצב רוח הכללי.
למה לבחור בי?
השיטה שלי מאפשרת שינוי חיובי בכמה תחומי חיים תוך התנסות ולימוד כלים
אופרטיביים לשינוי וצמיחה עתידית:
רגשי – מיפוי והבנה של הרגשות שעולים, העצמה, כלים לפתרון בעיות, התמודדות
עם תסכולים וקשיים, העלאת הדימוי והביטחון העצמי וחיזוק חוויות חיוביות,
התמודדות עם מצבי "סטרס"
חברתי - עידון דחפים, שיפור דפוסי תקשורת, עידוד מודעות לאחר, יצירת קשר ואמון,
שכלול יכולות תקשורת מילולית ולא מילולית, פיתוח אמפתיה, חידוד ושיפור
האינטליגנציה הרגשית
אפשרות בחירה - התבוננות ברגע בתשומת לב וקבלה וללא שיפוטיות מתוך שאיפה
להגיב בהמשך ממקום מודע ומבחירה, למידת "ארסנל" התנהגויות חלופיות, חיבור
למשאבים ולכוחות פנימיים
מיקוד ונשימה - ליצירת שינוי חיובי ברגשות, מחשבות, אמונות מגבילות
והתנהגויות לא רצויות, הבנה וניהול של טריגרים חושיים, מודעות לגוף ברגע נתון,
חיבור של גוף ונפש
גבולות ולמידה – פיתוח ולימוד מיומנויות שפת גוף חדשות, קבלת סמכות וגבולות,
שיפור טווח הקשב והריכוז, הרחבת אוצר מילים ועידוד לשימוש בשפה, העשרת ידע,
שיפור מיומנויות למידה
