26/07/2018
Dlaczego rozwój równowagi jest taki ważny?
Równowaga wspiera wszystko, co robimy żyjąc na świecie, w którym siłą grawitacji wpływa zarówno na istoty żywe, jak i przedmioty nieożywione. Równowaga i propriocepcja pełnią rolę naszych „wewnętrznych” zmysłów: pozwalają nam orientować się, gdzie jesteśmy, gdy nie mamy do dyspozycji zewnętrznych wskazówek oraz pomagają dwóm zmysłom zewnętrznym (wzrok i słuch) przetwarzać zewnętrzne informacje potrzebne do orientacji i adaptacji do świata zewnętrznego. Dotyk działa jak bariera i łącznik między zmysłami wewnętrznym i zewnętrznym, a zmysł węchu pozwala nam wykrywać to, czego nie możemy ani zobaczyć, ani usłyszeć - zmysł chemiczny. Wielu wybitnych naukowców i autorów zauważyło, że istnieją problemy poznawcze, behawioralne i emocjonalne w późniejszym życiu, które można bezpośrednio powiązać z dysfunkcją przedsionkową. Należą do nich:
Problemy wynikające z „wewnętrznego” poczucia bezpieczeństwa:
• przewidywanie niebezpieczeństwa,
• zwiększone napięcie mięśniowe,
• brak zaufania,
• negatywna samoocena,
• częste wypadki,
• lęk wysokości,
• niepokój (niemożność spokojnego siedzenia),
• problemy z postawą i koordynacją,
• selektywna uwaga,
• świadomość relacji przestrzennych,
• opóźniony rozwój,
• opóźnione czytanie i pisanie,
• kontrola małej motoryki,
• obraz ciała,
• relacje przestrzenne i odległość,
• przechylanie głowy,
• niedojrzałe odruchy posturalne,
• słaba kontrola wzrokowo-motoryczna,
• słaba orientacja wzrokowa w przestrzeni środowiska,
• problemy z percepcją słuchową,
• rozpraszalność uwagi,
• zaburzenie mowy.
Wewnętrzny brak poczucia bezpieczeństwa może później wpływać na działanie zmysłów zewnętrznych i skuteczność percepcyjno-motoryczną.
Problemy powiązane z zewnętrzną równowagą, które wpływają na umiejętności poznawcze:
• znajomość schematu ciała,
• obracanie figur w przestrzeni,
• ocena odległości i szybkości poruszania się,
• ruchy lustrzane i obrotowe,
• symetria i asymetria,
• działania jednoczesne i zależne,
• łańcuch działań,
• ograniczenia, limity i minimalizacja (skalowanie ruchów do działania w małych przestrzeniach),
• przewidywanie ruchu.
Kohen-Raz stwierdził, że wszystkie te akty fizyczne są powiązane z czynnością wokalizacji. Levinson uważa, że niedojrzałość funkcjonowania równowagi i odruchów niesie poznawcze i emocjonalne konsekwencje, ponieważ system odruchów, równowagi i móżdżek pełnią funkcję „sekretarki” dla myślącego mózgu. Jeśli te niższe poziomy nie są w stanie pełnić swojej roli na nieświadomym poziomie, to „szef”, czyli mózg myślący, musi wykonywać za nie ich zadania.
[Fragment „What babies and children really need” Sally Goddard Blythe z 2008 roku (s. 173-174), która ukazała się w 2017 jako II wydanie pod tytułem „Raising happy healthy children: Why mothering matters”. Tłumaczenie własne: INPP Polska.]
Chcesz wiedzieć więcej? Zapraszamy na Roczne szkolenie INPP dla terapeutów:
http://inpp.pl/roczne_dla_terapeutow-186.html